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《社会福利思想》线上课程经验总结


《社会福利思想》是我作为老师开设的第一门课程,着实让人诚惶诚恐。一方面,我从未有过教授一门完整课程的经验,担心对课堂难以科学把控。另一方面,这门课程属于纯理论性的课程,且涉及内容众多,在教学内容枯燥的情况下激发同学们学习兴趣的困难较大。幸而学院对新老师的教学作了培训,并通过说课的方式,组织有丰富教学经验的老师为我提出了很多建议;系主任和系里各位老师在课堂组织、课堂管理等方面也给了很多建议,这对课堂教育顺利的进行给予了极大帮助。自己在上课的过程中也摸索出了两点经验,特分享之:

 

其一,提出问题,激发兴趣。思想理论主张的学习是枯燥的。直接的讲授难以激发同学们的学习热情,同学们常处于被动接收知识点的状态,这种学习效率极为低下。在摸索的过程中我发现让同学们带着问题出发,带着问题去理解相关知识点会更好。在正式教授内容之前,提出相关问题,让同学们带着问题进行思考,授课就变成了同学们寻找问题答案的一个过程。在这个过程中,同学们的主动性得以发挥,且有助于提升其思维能力,强化对知识的理解和获得成就感。

 


 

其二,分享背景故事,增强趣味性。理论思想是枯燥的,但是这些理论思想及其主张者有着丰富的背景故事,趣味性十足。讲述这些背景故事和人物的生平事迹不仅能够活跃气氛,增强课程的吸引力,还能有助于同学们深刻理解各种福利思想主张历史局限性,因此这是一举两得的事情。

 

我深知自己还有许多不足,我会继续总结教训和经验,强化课堂互动,不断提升课堂质量。


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